Barn börjar i allmänhet att lära sig om bergarter och mineraler i de första åren av grundskolan , och de successivt lära sig mer om sammansättning , konstruktion och identifiering av dessa ämnen i hela mellersta och gymnasiet . Stenar och mineraler kan lära eleverna mycket om sin hemplanet och dess naturresurser, samt den vetenskapliga metoden och vikten av noggrann observation . Identifiering
Börja genom att visa eleverna olika bergarter . Passera dem runt , och be eleverna att prata om deras egenskaper , såsom färg , hårdhet , smidighet och vikt . Förklara de egenskaper som geologer använder för att identifiera olika typer av bergarter , visa dem exempel på sådant som hårdhetsprov
Därefter visar eleverna minst två stenar från varje klass av stenar : . Sedimentära , magmatiska och metamorfa . Om du inte kan få stenar , använda bilder . Be eleverna att göra kvalificerade gissningar om vilken typ av rock varje exemplar är .
När de förstår hur man identifierar dem , ger en lista med stenar med olika egenskaper och ställa in 10 till 12 stationer med olika stenar . Be dem att göra observationer och försöka identifiera vilken typ var och en är .
Göra Rocks
För att hjälpa din klass förstå hur bergarter skapas , försök att bygga olika typer av ” stenar ”. Du kan göra ” magmatisk fudge , ” fylld med marshmallows , mintbitar eller bitar av kola för att visa hur magmatiska bergarter stelnar . Eller du kan värma upp en viss kemikalie eller substans och häll en del om det på en skylt som sitter i en frys och den andra på en skylt som sitter vid rumstemperatur , låt dina elever observera skillnader.
Låt eleverna göra sina egna sedimentära bergarter genom att sätta olika färgade lager av gips blandat med olika ” fossil ” i ett mjölkpaket och rita den resulterande ”rock . ” Du kan också få dina elever gör polkagrisar för att undersöka hur kristal verk .
Rock Hunters
Ta studenter på ett förberedande berg jakt för att se vilken typ av stenar de kan hitta på lekplatsen , eller skicka hem dem för att söka efter stenar i sin gård med sina föräldrar . Låt dem föra klipporna tillbaka till klassen och undersöka dem att identifiera vilken typ av stenar som de hittade . Låt eleverna spela in sina resultat med detaljerade ritningar och iakttagelser .
Slutligen ber eleverna att kombinera sina stenar för ett klassrum utställning . Utmana dem att avgöra hur berget samlingen bör organiseras och visas , se till att de ger lite information om varje sten och grupp i samlingen .
Rock Cycle
samtliga jord vagga undergår en cykel av modifiering av processerna för metamorfos , smältning, kristallisation, Lithification och väderpåverkan ; detta kallas bergcykeln. Förklara de processer som omvandlar bergarter , och låta eleverna utforska denna förvandling med sockerbitar .
Har dem undersöka en sockerbit med ett förstoringsglas , vilket gör detaljerade iakttagelser , då har dem krossa kuber till ett pulver , observera kuber igen. Slutligen har dem värma sockret i en sked eller en båt av aluminiumfolie , låt den svalna och dela upp den i bitar .
Har eleverna korrelerar varje steg till ett steg i berget cykel och spela in sina iakttagelser , notera likheter och skillnader mellan denna cykel och det verkliga bergcykeln. Detta fungerar även med krita spån . Addera