Det är viktigt för yngre generationer att förstå hur människor som lever på jorden kan ha en enorm inverkan på vår miljö . Om ungdomar utbildas om vilka åtgärder som kan vidtas för att minska denna påverkan , så förhoppningsvis kommer de att växa till att bli ekologiskt medvetna vuxna och leva ett grönare livsstil än vad som är vanligt idag . Miljö naturvetenskapliga projekt kan vara ett fascinerande sätt för eleverna att lära sig om dessa frågor . Biologiskt nedbrytbara material
är mer än 3.000 aktiva deponier i USA , enligt Naturvårdsverket .
Projektet är lämpligt för grundskoleelever och undersöker om de objekt som hamnar i deponi eller inte platser är biologiskt nedbrytbara . Eleverna ska välja ett urval av artiklar såsom blöjor , engångsmuggar , papper och påsar . Eleverna ska samla flera olika exempel på varje objekt . Bags , till exempel, skulle kunna inkludera ett papper, plast, sopor och plastpåse . De insamlade objekten ska begravas utanför i ett långt dike , med märkta markörer som anger vad som är begravd där . Lämna de objekt begravda under minst tre veckor och företrädesvis så länge som sex veckor. Sedan gräva upp dem och granska dem för att avgöra hur biologiskt nedbrytbara de är .
Solar – Powered Matlagning
Solenergi är ren energi .
Projektet är även lämplig för grundskolan studenter och illustrerar hur vänder sig till förnyelsebar energi skulle kunna bidra till att bevara fossila bränslen , genom att skapa en solcellsdriven spis . Efter att måla insidan av en polystyren kopp med svart färg , kan mat (inte kött ) placeras inuti koppen , sedan förseglas med plastfolie . Täck en bit kraftigare papper med aluminiumfolie och linda den runt koppen med aluminiumfolie inåt . Placera det i en annan kopp och gräva ner ” ugnen ” i marken . Marken fungerar som en isolator och studenter kommer troligen bli förvånad över hur varmt det ” ugnen ” blir . Solar matlagning producerar ingen rök och inga föroreningar , vilket gör det till en mycket grön sätt att laga mat . Addera Växthuseffekten
Detta projekt är lämpligt för mitt elever och undersöker växthuseffekten . Eleverna kommer att återskapa jorden och dess atmosfär genom att spika fyra träbitar tillsammans för att skapa en fyrkantig ram , placera den ute på marken med en termometer inne i det , då helt täcka den med ett skikt av plast . En annan termometer placeras bredvid modellen för att representera Jorden med ingen atmosfär . Temperaturerna i och utanför modellen , tre gånger om dagen i sju dagar och resultaten registreras. Denna information kan sedan ritas i ett diagram för att illustrera någon skillnad i temperatur .
E – avfall Avfallshantering
Eleverna kommer att upptäcka om det genomsnittliga hushållet avyttra e – avfall på ett ansvarsfullt sätt .
det här projektet är lämpligt för gymnasieelever och tar upp frågan om elektroniskt avfall dumpas i deponier i stället för att återvinnas . Eleverna måste skapa sina egna enkäter att dela ut till villiga försökspersoner . De ska lista en rad olika elektroniska apparater och fråga hur många av varje objekt försökspersonerna har avyttrats under de senaste fem åren och hur de omhändertas av – kastas i papperskorgen , återanvändas, återvinnas , lagras eller osäker . De insamlade uppgifterna bör analyseras och eleverna ska räkna ut hur det genomsnittliga hushållet avyttrar sitt e – avfall . Addera