Tredje klass matematik erbjuder översyn av kunskap lärs ut i tidigare kvaliteter samtidigt som du trycker studenterna närmare till fullo förstå begreppen . En början av året översyn kan vara nödvändig för att säkerställa att studenterna har liknande kunskapsbaser för att bygga vidare på . Studenterna bör redan känna till grundläggande begreppen ensiffriga subtraktion samt sambandet mellan addition och subtraktion . Placera Värden
Introducera studenterna till begreppet plats värdena i början av året , eftersom den kommer att tillämpas på verksamhet under hela året . Skriv det nummer 5 och förklara att eftersom detta motsvarar också 1 + 1 + 1 + 1 + 1 , är platsen värdet 5 ” sådana. ” Skriv det nummer 15 och noterar att ” 5 ” är också en sådana. Men eftersom 15 = 10 + 5 , den 1 verkligen är lika med 10 och är därmed en ” tior ”. Skriv numret 315 och notera att 5 är fortfarande en ” ettor ” och 1 a ” tior ” . Men eftersom 315 = 300 + 10 + 5 , är den 3 verkligen 300 och är därmed en ” hundra ”.
Nuvarande plats värdena i subtraktion med hjälp av ett enkelt problem med ensiffriga tal : . 3 – 2 Eftersom de är sådana, också motsvarar detta 1 + 1 + 1 – 1 + 1 , med det slutgiltiga svaret är 1
tvåsiffrigt Subtraktion
Lätta upp eleverna i två – . siffriga subtraktion med hjälp av subtraktion av två delbara med tio , till exempel 40 – . 10 Förklara att när de båda är nollor , de kan ignoreras under subtraktion . Subtrahera de tiotals , 4 – 1 = 3 och lägg till 0 igen för ett svar av 30
Gå vidare till mer komplicerade tvåsiffriga nummer, t.ex. 45 – . . 13 Skriv numren vertikalt , så att 45 är över 13 Subtrahera de : . 5 – 3 = 2 och plats som svarar på den tomma raden nedanför ettor kolumnen . Subtrahera de tiotals : . 4 – 1 = 3 och skriver svaret på den tomma raden , för ett slutligt svar på 32 Addera tresiffrigt Subtraktion
Skriv problemet 380-225 i styrelsen så att siffrorna är uppradade vertikalt . Instruera eleverna att subtrahera dem kolumnen först : . 0-5 Påminn eleverna i processen för omgrupperingen , vilket de borde ha lärt sig i andra klass när man använder två siffriga tal . För att göra det möjligt att dra av dem , behöver ett tiotal som ” lånade ” från tiotals kolumnen , vilket gör subtraktion : . 10-5 = 5
Gå vidare till tiotals kolumnen och notera att de 8 behoven att förlora ett värde eftersom det lånade en granne : . 7-2 = 5 Flytta till hundra kolumnen : . 3 – 2 = 1
fyrsiffriga Subtraktion
Mot slutet av läsåret , introducera studenterna till begreppet en tusen plats och betona vikten av att vara försiktig när du arbetar med så stora siffror . Skriv problemet 3521 – 1257 i styrelsen vertikalt . Subtrahera de : 1-7 , så det måste grupperas som 11-7 = 4
Flytta till tiotals kolumnen , ta bort en från 2 eftersom det lånades : . 1 – 5 , som kräver omgruppering från de hundratals att bli 11-5 = 6 Flytta den hundratals kolumnen , ta bort en från 5 eftersom det lånades : . . 4 – 2 = 2 Avsluta med tusentals kolumnen : . 3 – 1 = 2 Observera att eftersom de tusentals behövde inte låna ut någon till hundra , kan subtraktion utföras som vanligt . Addera