Improvisation hjälper barnen att utveckla sin förmåga att reagera snabbt på sin omgivning . Mest allmänt känd som en komiska form av verkande, improvisation, eller ” improv, ” definieras som en process för att reagera på en miljö och omgivande stimuli. Oavsett om barnen som du arbetar med har en känsla för det dramatiska eller en rädsla för scenen , improvisations aktiviteter låter sina sinnen och fantasi för att ta över platsen för formella skript . Freeze
Instruera alla barnen att stå runt scenområdet i en stor cirkel . Välj två barn som de första aktörerna . Dessa initiala aktörer kommer att kliva in i cirkeln och börja agera ut en enkel scen som de själva väljer . När resten av gruppen har börjat förstå förutsättningen för scenen , kan vem som helst inom cirkeln skrika ” Freeze ! ” Aktörerna måste omedelbart frysa , och barnet som skrek frysa är att kliva in i cirkeln , trycker du på något av de ursprungliga aktörerna på axeln och ta deras exakta position . När de är på plats , måste den nya aktören ändra ämnet för scenen . Denna process fortsätter tills alla i cirkeln har deltagit . (Se referens 1 . ) Addera Vad gör du ?
Be barnen stå i en linje vid kanten av scenen . När aktivitetssamordnareindikerar att göra det, kör det första barnet till mitten av scenen och börjar agera ut en verksamhet utan ord . När samordnaren ropar ” gå”, nästa deltagare kör på scenen och snabbt frågar , ” Vad gör du? ” Den första aktören måste genast svara med något annat än vad de faktiskt var utagerande aktivitet . Den nya aktören är att snabbt börja pantomiming aktiviteten besvaras av den tidigare skådespelaren . Addera Subtitles
Instruera del av gruppen att samarbeta och agera ut en scen från en populär film . Men skådespelarna måste alla tala på ett ” främmande språk . ” Detta språk behöver inte vara äkta , men bör ha en viss accent till det . En annan skådespelare översätter varje talad linje till engelska . Slutresultatet ska vara en rolig översättning det är ingenting som den ursprungliga .
Ett ord i taget
Stående i en cirkel , barn hör ämnet för en berättelse av gruppens samordnare . Barnen börjar sedan berätta historien ett ord i taget som varje person i cirkeln bidrar till ett ord i historien . Uppmuntra deltagarna att skapa en berättelse som är kreativ samtidigt som den är sammanhängande . Addera